Архив категории »Методическая копилка учителя «

Урок географии 7 класс. Природные зоны

 

План конспект урока географии в 7 классе по теме «Природные зоны Южной Америки»

Тема. Природные зоны Южной Америки

Цель

Формирование представлений учащихся об особенностях природных зон Южной Америки на основе использования методов активной познавательной деятельности

Задачи

1.Познакомить учащихся с особенностями расположения природных зон в Южной Америке, Африке, Австралии. Установить причину различий.

2.Совершенствовать навыки самостоятельной работы учащихся с текстом, картами, таблицей.

3.Совершенствовать навыки добывания знаний на основе сопоставления нескольких географических карт.

Оборудование

Карты: физическая, климатическая, природных зон Южной Америки, атласы, учебник, слайды о природе зон.

Методы

1.Организация самостоятельной работы учащихся на уроке с текстом учебника. (Прочитать текст учебника «Влажные экваториальные леса», отметить точками то, что известно, галочками – что узнал, вопросом – что хотел бы узнать)

2.Самостоятельная работа по добыванию знаний на основе сопоставления нескольких карт. (Учащимся предложено сопоставить климатическую и карту и карту природных зон южной Америки. Выявить закономерность взаимосвязь в размещении климатических поясов и природных зон).

3.Самостоятельная работа по составлению таблицы «Характеристика природных зон»

Ход урока

1.Воспроизведение опорных знаний

На любом уроке надо повторить те вопросы предыдущих тем, которые необходимы для усвоения новых знаний.

Какие климатические пояса расположены в Южной Америке?

Охарактеризуйте место расположения каждого пояса.

Назовите главные особенности климата в каждом поясе.

В чем особенности климата гор Анд?

2.Изучение нового материала

1.Характеристика природных зон

Опорные знания для усвоения темы

1.Что называется природной зоной?

2.Назовите природные зоны Южной Америки, покажите на карте.

3.Охарактеризуйте устно географическое положение каждой природной зоны по плану.

(Расположение зоны относительно крупных объектов (форм рельефа, рек, озер).

Протяженность зоны.

Величина территории зон в сравнении.

В каком направлении происходит смена зон? Причина).

4.Сравнить расположение природных зон в Южной Америке, Африке, Австралии.

5.Почему в Южной Америке большее количество природных зон по сравнению с Африкой и Австралией?

6.Какое влияние оказало географическое положение материка на размещение природных зон?

Особенности природных зон Южной Америки

1.Многообразие видов живой природы. В экваториальном лесу более 4000.

2.Своеобразие живого мира.

3.Почти одинаковые животные во всех природных зонах.

Характеристика влажных экваториальных лесов

 

Прочитать текст учебника и отметить: что знали о природе этой зоны, что узнали, что хотели бы узнать?

 

Заполнение таблицы «Природные зоны Южной Америки»

Название Где наход. КлиматВозд. массыВетрыТемп. летом и зимойОсадки Почва Растит Животн Хоз. Деят
Экваториальный лес (сельва)
Саванна
Степь (пампа)
Полупустыни
Пустыни
Анды

 

Использовать карты для заполнения данных в таблицу: климатическую карту и природных зон Южной Америки, почв мира, материал учебника.

При заполнении таблицы по характеристике зоны  экваториальных лесов предлагается в качестве примера одному из учеников проговаривать все данные вслух. Другие ученики вписывают их в таблицу. Те, кто работает быстро — может самостоятельно работать, не ожидая других.

Следует особо заострить внимание учеников на вопросе о причинах сокращения площади экваториальных лесов и к чему это может привести.

Почему влажный экваториальный лес материка является главным поставщиком кислорода в южном полушарии?

Итог урока

1.Составленная таблица

2.Что вы узнали о природных зонах Южной Америки?

Домашнее задание

1.Используя данные карт, текста учебника и таблицы написать вывод в тетради по теме  «Природные зоны Южной Америки».

Оценивание работы учащихся на уроке

1.За устную работу

2.За работу с таблицей можно всех или выборочно.

2.На следующем уроке оценить выводы, составленные  и записанные дома. Так можно выявить степень усвоения учениками материала урока данной темы.

Дополнительный материал к уроку

1.Леса Амазонии – страна лиан. Они повсюду, стелются по земле, взбираются высоко до вершин деревьев, перебрасываются с ветки на ветку и с дерева на дерево. Некоторые деревья от крепких объятий лиан погибают. Лианы разной толщины и длины, иные длиной до 300 метров.

2.Современное состояние экваториальных лесов  страдают от хозяйственной деятельности человека. Во – первых они страдают от вырубки, для создания пастбищ для скота. Во – вторых они пострадали в связи со строительством трансамазонского шоссе длиной 5 600 км и шириной 8,6 метра в 70 – е годы 20 века.

3.Большие площади лесов расчищаются под пашню, но бедные минеральными веществами почвы выходят из строя через 2 – 3 года. Тогда люди эти участки бросают и вырубают новы плантации леса под пашню. Площадь лесов сокращается.

4.Площадь лесов сокращается в ходе промышленного освоения Амазонии. Так, созданная приобрела   американским миллиардером Д. Людвигом «империя Людвига», приобрела в Бразилии 1,6 млн. га земель на северном берегу Амазонки. Через 15 лет «империя имела на Амазонке свой порт, столицу, шоссейные дороги, целлюлозную фабрику, скотоводческие фермы, лесопильный завод, собственную ТЭС. Сельва безжалостно вырубалась и под  нажимом общественности в 1981 году  эти земли перешли в руки национальных бразильских фирм.

5.Субтропические степи или пампу еще называют «травяная равнина». В настоящее время пампа  — это либо пастбища, либо распаханные поля. Редкие ландшафты нетронутой природы пампы встречаются  лишь в заповедниках Патагонии, то есть на территории Аргентины и Чили.

6.Горы Анды

рисовая плантация

Земледелие в Андах

Горы Анды и оседлое земледелие на первый взгляд кажутся  понятиями несовместимыми. Но древние обитатели Перу сумели на склонах создать искусственные террасы, которые сохранились до настоящего времени во многих местах. Выглядят они живописно. То нависают над обрывом, и кажется, что они сорвутся вниз. Иногда ровными ступенями огромной лестницы поднимаются к самым вершинам гор. Ступени имеют высоту от 1 до 5 метров.   В разное время года и в зависимости от выращиваемых на них культур террасы выглядят довольно красочно. На террасах выращивают кукурузу, ячмень, фасоль, картофель, разные овощи.

На данном уроке учащиеся знакомятся с природными зонами Южной Америки и выявляют взаимосвязь природы зон с географическим положением материка, рельефом, климатом.

Статьи  о Южной Америке  7 класс»

Урок географии 7 класс    Южная Америка Природа    Южная Америка Самое самое

Река Амазонка     Река Парана      Водопад Игуасу     Пустыня Атакама

Галапагосские острова      Галапагосские острова  Животные

Статьи. Разработки уроков по географии

Зарубежная Азия. Урок географии.      Индия. Урок Географии. 11 класс.

Хозяйство Индии. Урок географии. 11 класс    Сельское хозяйство Азии.Урок географии 

Япония.Урок географии в 11 классе.     Австралия. Урок географии 11 класс

Китай. Урок географии 11 класс     Зарубежная Азия. Урок географии 11 класс

Страны Зарубежной Азии Урок географии 11 класс      

Африка географическое положение

Урок.Африка.Географическое положение

Урок географии 7 класс Африка

Урок географии 7 класс Южная Америка

Урок географии 7 класс Природные зоны   

Зарубежная Европа.Урок географии 11 класс      

Субрегионы Европы. Урок географии 11 класс

Урок. Африка. Географическое положение

Урок. Ориентирование     

План урока географии в 8 классе

Урок по ориентированию на местности

Хозяйство Японии. Урок географии 11 класс

 

Урок географии. 7класс

конспект урока географии  по теме «Климат и воды Южной Америки»

Цель

Формирование представлений учащихся о климатообразующих факторах и типах климата материка, внутренних водах и их особенностях с использованием приемов исследовательской деятельности учащихся.

Задачи

1.Познакомить учащихся с особенностями климата  и вод Южной Америки.

2.Развивать навыки исследовательской работы во время изучения нового материала урока.

3.Закрепить навыки работы с картой атласа, контурной картой, чтения и анализа климатических диаграмм.

Оборудование

Физическая карта Южной Америки, атласы и контурные карты, картины р. Амазонки, водопада Игуасу, таблицы климатических диаграмм.

Методы

Организация исследовательской деятельности учащихся на уроке, работа с картами атласа и контурной картой.

Ход урока

1.Опорные знания

1)Покажите крайние точки Южной Америки.

2)Покажите на карте основные формы рельефа материка.

3)Назовите характерные черты географического положения материка, влияющие на климат.

4)Какова протяженность материка от мыса Гальинас до мыса Фроэрд?

5)Каким образом большая протяженность материка в меридиональном направлении может повлиять на климат?

6)Какова протяженность материка в широтном направлении от мыса Париньяс до мыса Кбу – Бранку.

7)Как протяженность материка в широтном направлении может оказать влияние на климат?

8)Какое влияние может оказать рельеф материка на климат и воды Южной Америки.

2.Изучение нового материала

Климат ЮжнойАмерики

1)Назовите климатообразующие факторы на основе Физической карты.

2)Назовите при помощи климатической карты Южной Америки изотермы января и июля.

3)Назовите территории с более теплым и холодным климатом. Укажите причины.

3)Проследите изменение количества осадков с севера на юг.

4)проследите изменение количества осадков с запада на восток.

5)На какой территории выпадает наибольшее количество осадков, укажите причины.

6)Назовите самые сухие районы материка.

(Пустыня Атакама — самое сухое место на материке Южная Америка и на Земле. Эта пустыня находится на побережье океана, но рядом проходит холодное течение. Испарение влаги незначительное, но эта влага не может подняться вверх потому, что в этом районе область высокого давления воздуха и нисходящие токи воздуха. В редких случаях осадки в Атакаме выпадают в виде росы. Количество осадков около 0 мм.)

7)Южную Америку называют самым влажным материком. Докажите это при помощи климатической карты.

8)Почему на территорию Южной Америки приходит огромное количество влаги? Дайте ответ на основе сопоставления физической и климатической карты.

9)Какие типы воздушных масс действуют над материком, укажите их свойства.

10)В каких климатических поясах лежит материк?

11)Как протяженность материка повлияла на число климатических поясов?

12)Сделать описание климатических диаграмм по плану

Ср. температура июля и января

Самая высокая и низкая температура в данном поясе.

Среднее количество осадков за год.

Назвать самый влажный и сухой период.

Вывод

1.Назовите климатообразующие факторы в Южной Америке.

2.Назовите главные черты климата

(Материк  Южная Америка находится  в экваториальном и субэкваториальном, тропическом и субтропическом, умеренном поясах.  Температура воздуха на материке меняется с севера на юг, в горах Андах с высотой. Материк  Ю. Америка самый влажный из всех материков. Преобладает на большей территории материка теплый климат. Осадки выпадают в основном в восточной части материка, а самое сухое место пустыня Атакама).

Дополнительная информация

Мировые рекорды климата в Южной Америке

1.Она самый влажный материк мира. Максимальное среднегодовое количество осадков 7155 мм.

Самое сухое место в мире пустыня Атакама

Она расположена в Чили. Осадки здесь выпадают не каждый год. Среднегодовые значения количества осадков равны 0,1 мм. Осадки часто выпадают в виде росы и тумана. В отдельных местах пустыни осадков не было  около 400 лет. Эта пустыня в 50 раз засушливее Долины Смерти.

Протяженность пустыни с севера на юг 1000 км. Она занимает площадь 150 000 кв. км. Среднесуточные температуры колеблются от 0 до 25 С.Не  смотря на засуху, здесь существует 200 видов живых существ. Самыми распространенными являются кактусы. Здесь их 160 видов, а 90 из них эндемики.

Эта пустыня одна из старейших. Она существует более 20 млн. лет. Люди стали ее осваивать 10 000 лет назад. Воду добывают в оазисах с больших глубин или из тумана. В Атакаме находится знаменитая Лунная долина. Атакама считается идеальным местом для астрономических наблюдений.

 

1)Назовите по карте крупнейшие реки материка и покажите их на карте. (Амазонка, Парана,Ориноко)

2)Что вы о них знаете?

3)Охарактеризуйте течение рек, текущих в Тихий океан и Атлантический. Почему оно отличается?

4)Сопоставьте физическую и климатическую карту и подумайте, какая река самая многоводная?

5) Используя карту и текст учебника, устно опишите реку Амазонку и Парану по плану.

Где начинается и куда впадает.

Скорость течения

В каком направлении течет

Тип питания реки

Время половодья и межени

Характер берегов

Живой мир

Использование людьми

Вывод

Воды Южной Америки представлены многочисленными реками и озерами, болотами. Крупнейшие реки Амазонка с множеством притоков, Парана, Ориноко. Крупные озера: Титикака. Самый высокий в мире вдп. Анхель, самый многоводный Игуасу. Распределение вод на материке связано с особенностями климата и рельефа.

Мировые рекорды вод Южной Америки

На материке есть несколько рекордов, связанных с великой Амазонкой.

  1. Самый длинный водоток в мире

  2. Если считать протяжённость водотока от истоков Апуримака, то Амазонка несколько длиннее Нила с Кагерой и Рукарарой, хотя Нил ещё иногда продолжают считать рекордсменом. Бразильские географы недавно намеряли 6992 км по руслу Апуримака—Эне—Укаяли—Амазонки. Есть данные, что длина реки 6450 км.

3.Самая полноводная река мира

Это Амазонка. За 1 секунду река выносит в Атлантический океан 200 000 куб. метров воды.

Р.Амазонка4.Самый большой в мире бассейн водосбора

У реки Амазонки. Его площадь  7180 тыс. км. В бассейне Амазонки могла бы уместиться Зарубежная Европа. В 211 году река признана чудом света. В Амазонку впадает 20 притоков длинной более 1500 км и множество более коротких рек. Крупными правыми притоками являются реки: Журпуа, Мадейра, Пурус, Токантис, Шингу, Тапажос. Большие левые притоки: Риу-Негру, Жапура, Иса. Расход воды 220 тыс. куб.метров/сек. Годовой сток составляет 7 000 куб.км. В Амазонку морские приливы проникают на расстояние 1400 км.Этот противоток воды называется пророкой.

О. Маражо5.Самый большой речной остров в мире

(Маражо). Он образовался в дельте Амазонки из наносов реки. Это самый большой речной остров в мире.

6.Самая большая дельта реки в мире

У Амазонки. Площадь ее дельты 100 000 кв.км. Ширина устья реки 200 км.

7.Самая большая низменность планеты

Это Амазонская низменность. Ее площадь 5 000 000 кв.км. Низменность лежит преимущественно на высоте 150 метров. Природные ресурсы низменности освоены слабо. Территория слабо заселена людьми.

8.Самая большая в мире кувшинка- виктория-регия

Это самое крупное  в мире водное растение. Она растет в тихих заводях реки Амазонки. Диаметр листа  2 метра. Листья похожи на сковородку со сложным четким рисунком. Они густо покрыты с нижней стороны иглами. Лист может удержать груз 50 кг. Диаметр снежно-белых с пурпурово-розовой серединой цветов 35 см. Бутон появляется на поверхность воды, а вечером опускается под воду. Утром появляется над водой распустившийся белый цветок, издающий запах ананаса. К вечеру цветок имеет розовый цвет и затем опускается в воду для созревании. Созревшие семена люди используют в пищу.

9.Самое высокогорное судоходное озеро в мире

Это озеро Титикака, что означает  свинцовая гора. Титикака  самое большое по объёму воды озеро континента. Титикака находится на высоте 3812 метров. Оно когда – то было морским заливом. Озеро находится на территории Перу и Боливии. Длина озера 190 км, а ширина около  50 км. Его максимальная глубина 304 метра. В озеро впадает 300 рек, которые его опресняют. Соленость озера одна промилле.

Анхель10.Самый высокий водопад в мире

Это водопад Анхель .

Сейчас появилась информация о том, что в декабре 2009 г. президент Венесуэлы, экстравагантный Уго Чавес, дал водопаду имя Керепакупаимеру — в соответствии с одним из местных индейских его названий. Чавес хочет заменить название  американского происхождения  индейским.  Впервые с воздуха в 1933 г. водопад увидел гражданин США Джеймс Эйнджел (в испанской транскрипции — Анхель), который и дал своё имя водопаду. Высота водопада 979 метров.

11.Самым полноводным  в мире был водопад

Гуаира на реке Парана на границе Бразилии и Парагвая. В  секунду через него проходило 13 тыс. кубометров воды, а в Ниагарском   только 1,8 тыс. кубометров.  Водопад Гуаира  не существует с 1982 г. Его поглотило водохранилище ГЭС «Итайпу», и мощь Гуаиры теперь стала частью общей мощности крупнейшей гидроэлектростанции континента.

После уничтожения водопада Гуаира самым полноводны водопадом Южной Америки стал Игуасу.  Этому водопаду ничего не угрожает,  для его охраны создан национальный парк.

Игуасу12.Самая крупная система водопадов

Это водопад  Игуасу.

Этот водопад имеет ширину 2700 метров. В водопаде 275 каскадов падающей воды. Высота водопада 82 метра. Этот водопад называют «Пасть Дьявола». Шум падающей воды слышно за 24 км.

13.Самый полноводный водопад в настоящее время на материке

Водопад Игуасу.

солончак Уюли14.Самое большое в мире соленое озеро

Оно находится в Боливии на высоте 3700 метров. Площадь озера 10,5 кв. км. Толщина соляного пласта в средней части озера достигает 10 метров. Общие запасы соли в озере 10 млрд. тонн.

Чунгара.озеро15.Самое высокогорное озеро планеты

Озеро Чунгара. Оно находится на высоте 4570  метров.

 

  1. 16.Самое высокогорное судоходное озеро в мире 

    Это озеро Титикака, что означает свинцовая гора. Титикака самое большое по объёму воды озеро континента. Титикака находится на высоте 3812 метров. Оно когда – то было морским заливом. Озеро находится на территории Перу и Боливии. Длина озера 190 км, а ширина около  50 км. Его максимальная глубина 304 метра. В озеро впадает 300 рек, а соленость его одна промилле.

Вывод

Воды Южной Америки представлены многочисленными реками и озерами, болотами. Крупнейшие реки Амазонка с множеством притоков, Парана, Ориноко. Крупные озера: Титикака. Самый высокий в мире вдп. Анхель, самый многоводный Игуасу. Распределение вод на материке связано с особенностями климата и рельефа.

Практическая работа по контурной карте

1.Подписать названия рек, водопадов, оз. Титикака, о. Маражо.

2.Взаимоконтроль по номенклатуре урока.

Домашнее задание

Подготовить  тему «Климат» и «Воды»

Статьи на сайте по данной теме

Южная Америка. Самое самое      Пустыня Атакама

Река Амазонка  Река Парана     Водопад Игуасу

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вопросы по географии

 

Баргузинская долина

Викторина по теме «Рельеф» содержит занимательные вопросы и ответы об интересных формах рельефа, явлениях в отдельных формах рельефа, минералах земной коры. Полученные знания в ходе работы с викториной расширяет географические знания о рельефе и явлениях, происходящих в разных формах рельефа. Знания можно использовать на уроках географии, при подготовке к ЕГЭ по географии.

Вопросы

7(10)1.Это равнинный край. На  северо  — западе этого равнинного края моренные возвышенности чередуются с низменными равнинами. Во впадинах между моренами и холмами находится много ледниковых озер и болотистых территорий. Центральная часть этой территории покрыта глинисто – песчаными и лессовыми отложениями. К югу простирается плоская заболоченная низменность.  Реки и озера имеют здесь низкие заболоченные берега.

Климат мягкий и влажный. На него оказывает сильное воздействие атлантический океан. Средняя температура января в два раза выше по сравнению с Москвой. 2/3 площади этой территории заняты подзолистыми почвами, остальные торфяно – болотные и заболоченные. Общая длина рек территории составляет 5000 км, то есть превышают длину экватора. Водоразделом рек являются высокие гряды, протянувшиеся с запада на восток и в северо – восточном направлении. В некоторых местах реки подходят близко друг к другу своими верховьями. Назовите эту территорию России.

2.Где в нашей стране одновременно бывает лето и зима? далее »

Викторина. Путешествия

 

Географическая викторина о великих путешествиях и путешественников. в том числе женщин, состоящая из вопросов и ответов. Поиски ответов учеников и взрослых людей способствуют развитию географической культуры. Викторина по географии представдляет собой ряд занимательных вопросов, поиск ответов наних значительно расширит ваши географические знания.

Вопросы

 1.Какой период называют эпохой Великих географических открытий?

2.Назовите  важнейшие маршруты путешествий  эпохи великих географических открытий.

5824455_html_1298b2ec - копия3.Назовите  имена путешественников, совершивших путешествия в эпоху Великих Географических открытий.

4.Кто первым теоретически обосновал возможность плавания Северным морским путем из Европы в Азию?

5.Кто первый пытался отыскать Великий морской путь из  Северного  Ледовитого океана  в Тихий океан?

6.В честь кого названы Командорские острова, и какие открытия сделал этот человек?

7.В 1805 году мореплаватель И.Ф.Крузенштерн утверждал: «Сахалин есть полуостров, соединенный с Татарией перешейком, вход в Амур, по мелководности его лимана, недоступен для больших кораблей». Какой путешественник  — мореплаватель  опроверг  это утверждение и доказал, что Сахалин остров?.

8.Кого их русских путешественников называли  «российским Колумбом»?

9.Назовите имена русских женщин, совершавших путешествия.

10.Даты начала первой и третьей экспедиций знаменитого русского путешественника по Азии отличаются лишь порядком двух последних цифр. Вспомните эти годы и назовите имя этого путешественника.

11.Знаменитый русский путешественник и исследователь Центральной Азии открыл хребет Московский и гору Кремль на северной окраине Тибета. На  берегу  какого озера  похоронен этот путешественник?.

12.Знаменитый русский путешественник по Центральной Азии открыл развалины «мертвого города Хара – Хото, занесенного песками. Раскопки дали богатейший материал для изучения средневекового китайского города и китайской культуры 10 – 13 веков. Этот путешественник был соратником Н.М.Пржевальского и продолжателем его дела. далее »

Поход в лес

IMG_0464

В лесу

Лес манит человека в любое время года. Люди совершают в лес походы разные по продолжительности и цели. Люди любят просто отдохнуть в лесу, совершить зимой прогулку на лыжах или снегоходах, собирают ягоды, грибы и травы. Бывая в лесу, человек не всегда знает, а как можно из него выйти, как не заблудиться, что делать если заблудился. Выйти из леса не так просто. Если человек отправляется в лес без соответствующих знаний и навыков в ориентировании, это опасно для его жизни. Человек должен знать простую истину, что как войдешь в лес, так и выйдешь. Уходя в лес надо знать и помнить ряд правил.

Правила  перед походом в лес

1.Уходя в лес, предупредите кого — либо, куда идете, по какому пути, с кем, когда вернетесь.

2.Оденьте резиновые сапоги, брюки, непрокаемую куртку. головной убор  летом, осенью или весеной. Зимой оденьте теплую удобную обувь, куртку, свитор, головной убор.

2.Возьмите с собой свисток, спички, нож, компас, еду.

3.Уходя в лес человек должен знать заранее способы ориентирования в лесу, чтобы в случае трудной ситуации не впадать  в панику, а найти правильное решение.

Если человек заблудился

IMG_0566

В хвойном лесу

3.Если человек заблудился не нужно паниковать, бегать по лесу и искать выход.4.Человеку следует успокоиться.

5.Если разволновались, то обнимите дерево, лучше березу , и постойте около него.

6.Нужно припомнить, какие запомнил объекты по пути. 7.Может попытаться пойти обратно.

8.Если поздний вечер, то заночевать в лесу.

9.Вспомнить какие правила ориентирования он знает.

10.Если вы заблудились группой, то не следует разбегаться в разные стороны.

11.Подумайте что делать.

12.Залезьте на высокое дерево и осмотритесь.

13.Долго свистите и кричите.

14.Перед выходом в лес хорошо бы иметь при себе карту местности или простейший нарисованный план ее.

15.Возьмите телефон и навигатор.

16.Откажитесь от путешествия в лес без проводника.

17. Оденьтесь в яркую одежду.

18.Не двигайтесь ночью.

19.Перед выходом в лес оцените свое состояние здоровья.

20.Не иди куда глаза глядят. далее »

Страница 2 из 131234567...Последняя »