Архив категории »Методическая копилка учителя «

Урок. Африка. Географическое положение

 

Урок. Географическое положение материка Африка

Цель

Сформировать  представления о географическом положении материка и его влиянии на природу, истории исследования. Закрепить навыки по определению координат, измерению расстояний по карте, работе с текстом с использованием технологии РКМЧП.

Задачи

Изучить особенности географического положения материка Африка и  историю его изучения.

Развивать навыки  учащихся по самостоятельному добыванию знаний из разных источников знаний.

Совершенствовать навыки учащихся по сбору информации по картам атласа, по работе с контурной картой.

Развивать навыки работы учащихся по составлению синквейна (Технология РКМЧП). далее »

Экскурсия в лес

О значении экскурсий в изучении географии

География – наука, изучающая природу и ее явления, закономерности.

Для более глубокого познания  и понимания учениками всевозможных  закономерностей природы, необходимо совершать экскурсии в природу, где школьники целенаправленно знакомятся с природой, находят ответы на вопросы, размышляют о роли человека в природе, о влиянии природы на человека и его деятельность. Во время экскурсий школьники  не только обогащают свои знания, но получают и закрепляют практические навыки.

Чтобы был максимальный эффект от проведенной экскурсии по географии, необходимо правильно ее подготовить, поставить цель перед школьниками, оказать помощь в ее реализации, продумать что должно быть в итоге (выводы, письменные отчеты, схемы и другое).

Экскурсию можно провести перед изучением темы, например, «Река», «Рельеф своей местности», «Почвы» и т.д. Некоторые экскурсии можно организовать в качестве обобщения темы. В сельской школе очень  благоприятные  условия для проведения экскурсий в природу. Рядом со школой всегда можно найти объекты природы для изучения.

Из своего опыта многолетней практики преподавания географии в школе проводились такие экскурсии в природу.

«Весенняя  экскурсия«, «Учимся в природе», «Почвы своей местности», «Река», «Озеро», «Овраг»,  «Болото», «Рельеф местности», другие

Из наблюдений видно, что школьники любят заниматься в природе, всегда успешно справляются заданием, получают качественные оценки. Это полезно и для здоровья школьников. далее »

Интеграция в обучении

 

529717-62f29539f16ce95d - копияВ процессе обучения на уроках географии важно научить учащихся применять географические знания при изучении других предметов и в то же время научить школьников использовать знания по другим наукам при изучении  географии. Для учителя важной задачей является  не только давать определенные знания, но и научить школьников их применять. Педагог Каланский  сказал замечательные слова: «Все, что взаимосвязано, должно изучаться во взаимосвязи».Через интеграцию (сближение ) предметов идет процесс активизации обучения географии.

Изучаемые предметы в школе должны быть тесно взаимосвязаны. Эту взаимосвязь можно осуществлять через интегрирование, то есть  через сближение предметов. Интегрирование географии возможно с биологией и историей, математикой и литературой, черчением и трудовым обучением, физической культурой и экологией, физикой. Точки соприкосновения географических тем можно найти с любым изучаемым предметом в школе. Например, при изучении тем: «Масштаб» (география и математика, трудовое обучение), «Великие географические открытия» (география и история), «Открытие Сибири русскими землепроходцами» (география и история), «Климатообразующие факторы России» (география и физика),  «Н. И. Вавилов — великий ученый и исследователь» (география и биология) и другие. Практически при обучении географии представляется  хорошая возможность осуществлять интегрирование с любым предметом. На интегрированных уроках складываются прекрасные возможности учителя для формирования у учеников  видения  взаимосвязей между науками. далее »

Рельеф Земли

Материалы для подготовки к ЕГЭ по теме «Рельеф»

горный хребетРельеф земной поверхности это совокупность неровностей независимо от их размера, формы и происхождения.Формы рельефа могут быть положительными (приподнятыми, выпуклыми) и отрицательными (опущенными, вогнутыми). Земная кора имеет неровности разного порядка.

 Планетарные формы рельефа Земли

Самые крупные  неровности земной коры  это материки и океанические впадины. Они являются планетарными формами рельефа. Их называют неровностями первого порядка или основными элементами рельефа земной коры. Материки —  большие участки суши, окруженные со всех сторон водой: Евразия, Северная Америка, Южная Америка, Африка, Антарктида, Австралия. Океанические впадины – это огромные понижения, заполненные водой: Тихий океан, Атлантический океан, Индийский, Северный Ледовитый океан. далее »

Работа с географической картой

О роли карты в преподавании географии

Ю.Ам.О роли карты в преподавании географии написано много. Всем понятно, что нельзя знать географию без карты, так как она является главным наглядным средством. Как говорил Козьма Прутков: «Самый отдаленный пункт земного шара к чему нибудь близок, а самый близкий от чего нибудь да отдален». При изучении любой территории или объекта ученик видит их на карте, определяет их расположение относительно Гринвича и экватора, морей и океанов, гор и равнин, городов и стран и т.д. Карта содержит много различных сведений, при помощи которых ученик пополняет свои знания. Этот процесс будет боле успешным, если школьники умеют понимать и читать легенду карты, умеют пользоваться ее масштабом, сопоставлять карты и выстраивать вывод. далее »

Страница 6 из 13« Первая...3456789...Последняя »