Архив категории »Разработки уроков по географии «

Экскурсия в лес

О значении экскурсий в изучении географии

География – наука, изучающая природу и ее явления, закономерности.

Для более глубокого познания  и понимания учениками всевозможных  закономерностей природы, необходимо совершать экскурсии в природу, где школьники целенаправленно знакомятся с природой, находят ответы на вопросы, размышляют о роли человека в природе, о влиянии природы на человека и его деятельность. Во время экскурсий школьники  не только обогащают свои знания, но получают и закрепляют практические навыки.

Чтобы был максимальный эффект от проведенной экскурсии по географии, необходимо правильно ее подготовить, поставить цель перед школьниками, оказать помощь в ее реализации, продумать что должно быть в итоге (выводы, письменные отчеты, схемы и другое).

Экскурсию можно провести перед изучением темы, например, «Река», «Рельеф своей местности», «Почвы» и т.д. Некоторые экскурсии можно организовать в качестве обобщения темы. В сельской школе очень  благоприятные  условия для проведения экскурсий в природу. Рядом со школой всегда можно найти объекты природы для изучения.

Из своего опыта многолетней практики преподавания географии в школе проводились такие экскурсии в природу.

«Весенняя  экскурсия«, «Учимся в природе», «Почвы своей местности», «Река», «Озеро», «Овраг»,  «Болото», «Рельеф местности», другие

Из наблюдений видно, что школьники любят заниматься в природе, всегда успешно справляются заданием, получают качественные оценки. Это полезно и для здоровья школьников. далее »

Ориентируюсь в пространстве

 В школе на уроках географии важно дать знания  ученикам о способах ориентирования на местности. кроме того, не менее важная задача научить практически использовать эти знания в жизни. Эту задачу можно осуществить через уроки «ориентирование»— практикумы на местности. Считаю, что большое значение имеет элективный курс в 9 классе » Мире ориентиров». Пример разработки урока данного электива из собственной практики.

 Урок по теме.  Ориентируюсь в пространстве. (Элективный курс «Мир ориентиров» 9 класс)

  Цель

Сформировать представление о способах ориентирования в степи, пустыни, горах, на реках и озерах, под землей.п

Задачи

Научить учащихся ориентироваться в пространстве по рельефу, почвам,ветру,снегу, озерам, постройкам.

Ход урока

Опорные знания учащихся

Учитель беседует с учащимися с целью выяснения имеющихся знаний по данной теме.

1.Какие способы определения сторон горизонта по рельефу вам известны?

2.Знаете ли какие либо способы ориентирования по почвам?

3.Каким образом можно ориентироваться  по снегу?

4.Как найти стороны горизонта при помощи озер?

5.Можете ли вы сориентироваться в пространстве по постройкам?

Изучение нового материала

далее »

Урок. Ориентирование

Удивителен мир ориентиров, окружающих человека. По ним человек может определить место своего нахождения и время. Люди, а особенно дети, должны иметь определенные самые известные способы ориентирования на местности. Для реализации этой цели я вела элективный курс в 9 классе «Ориентиры вокуруг нас». Предлагагается разработк одного из уроков этого элективного курса на тему «Мир ориентиров вокруг нас».

Урок 1.  Мир ориентиров вокруг нас

(элективный курс)

Цель

Формирование представлений учащихся о мире ориентиров и   способах ориентирования , значении умений ориентироваться в пространстве, времени,погоде.

Задачи

Познакомить учащихся с разнообразием окружающих человека ориентирами. Показать необходимость умений пользования ими в практической жизни человека.

 

Ход урока

Беседа

Что называется ориентированием? Назовите известные вам способы ориентирования. Зачем человеку необходимо уметь ориентироваться? Где вам приходилось в жизни применить свои умения ориентироваться? Какие виды ориентирования вы знаете?

Объяснение нового материала

Об ориентировании на местности

 

 

p81_87fa3804-bf4a-466c-9211-575fb80f88a8Ориентирование на местности -это умение определять направление сторон горизонта, это определение вы знали с уроков географии шестого класса. Однако, это понятие гораздо шире. Ориентирование на местности, иначе говоря в пространстве, – это умение  определить своего местоположения, как относительно сторон горизонта, так  относительно окружающих местных объектов:лесов. форм рельефа, дорого, рек, озер, населенных пунктов и т.д. Это умение найти  направление своего движения  и точно выдержать его в пути пользуясь ориентирами. Ими могут быть объекты , имеющие большую высоту (здания, горы, купола церквей, вышки), необычную форму, окраску.

Ориентиры бывают площадные:парки, леса, населенные пункты, поля, болота, озера. Эти ориентиры  легко узнать и запомнить  при движении по местности. Если вы будете их использовать, то найдете правильный путь

 

Линейные ориентиры

 

 

дпльта Параны

панамериканское шоссе

Линейные ориентиры – это местные объекты  и формы рельефа, имеющие большую протяженность и небольшую в сравнении ширину. К ним относятся различного вида дороги, каналы, реки, ручьи, горные хребты,овраги, телефонные и линии электропередач и т.д. Во время движения по незнакомой местности или в лесу запомните по какую строну дороги вы далее »

Международный туризм

Разработка урока

Тема урока. Международный туризм. География. 10 класс

Цель

Формирование представлений о возрастающей роли международного туризма в мировом хозяйстве,  направлениях его, перспективах развития.

Задачи:

показать роль международного туризма в мировом хозяйстве;

познакомить учащихся с видами туризма;

выявить виды туристических территорий;

выяснить места нахождения главных регионов международного туризма и факторы их размещения

Оборудование.  Учебник, атлас, электронный учебник 10-11 класс.

Ход урока

1.Воспроизведение знаний по теме «Всемирные экономические отношения».

1.Что такое всемирные экономические отношения и какова их роль  в мировом хозяйстве?

2.Докажите, что мировая торговля второе дыхание экономики.

3.Сделать кластер по вопросу. Мировые финансовые отношения.

4.Напишите синквейн по вопросу.  Cотрудничество.

2.Изучение темы «Международный туризм-туристический бум»

2.Изучение нового материала

Международный туризм-форма обмена услугами

Он испытывает в настоящее время бум своего развития. о чем свидетельствуют цифры: в1950 году число туристов составляло 25 млн. чел. в год; в 2000 году число туристов составляет 700 млн. чел. в год

 Причины интенсивного развития туризма

Развитие производительных сил, совершенствование транспортных средств, развитие урбанизации, повышение благосостояния и культурного уровня людей.

Виды туризма по целям

Оздоровительный, познавательный, деловой, научный, экологический, экстремальный, космический.

Виды туризма по способам передвижения

Автомобильный, железнодорожный, авиационный, речной. Ведущая роль в перевозках туристов автомобильного и авиационного транспорта.

Индустрия туризма

Индустрия туризма — это гостиницы, мотели. кемпинги, туристические фирмы, информационные и рекламные службы, сувенирные предприятия, учебные заведения по подготовке специалистов по разработке туристических маршрутов, их обустройству, организации движения туристов по маршруту.

Классификация туристических территорий

К туристическим территориям относятся туристические местечки, туристические места, туристические центры, зоны, пояса, узлы, регионы. далее »

Урок географии. 7класс.Африка

Интегрированный урок по теме «Н. И. Вавилов великий исследователь»

(2 часа) География-биология)

Тема «Н. И. Вавилов великий исследователь» изучается на интегрированном уроке географии и биологии. Данная тема приурочена к вопросу о исследовании материка Африка.

Цель

 Формирование представлений о вкладе Н.И.Вавилова  в  географическую науку и биологию.

Формирование навыков научно-исследовательской деятельности учащихся.

Задачи

  • Показать роль ученого в развитии географической науки.
  • Познакомить учащихся с селекционной деятельностью ученого.
  • Выявить, что значат слова Н.И.Вавилова «Чтобы создать в стране изобилие зерна, небывалые урожаи — надо стоять на глобусе.»

Оборудование

Карта  полушарий. Таблица  «Основные очаги земледелия».   Табл. «Злаки».  Коллекция  «Злаки». Портрет  Н.В.Вавилова.  Контурная карта. Атлас 7 класс. далее »

Страница 5 из 6123456