Архив тега » география «

Урок географии 8 класс Рельеф

 Разработка урока географии по теме «Рельеф России»

Цель. Формирование  представлений о роли рельефа в природе, его особенностях, закономерностях размещения форм рельефа. Закрепление навыков составления характеристики природного объекта по типовому плану и работы с контурной картой.

 Задачи:

изучение вопроса о значении рельефа в природе ( прием технологии РКМЧП инсерт)

Выявить особенности размещения крупных форм рельефа на территории России и влияющие причины.

На контурной карте подписать названия крупный форм рельефа.

Заучить номенклатуру карты по теме рельеф с помощью трехступенчатого способа.

Выявить закономерность размещения форм рельефа от строения земной коры.

Оборудование.    Физическая карта России, карта «строение земной поверхности», атласы, учебники, контурные карты, типовой план описания форм рельефа, пейзажи различных форм рельефа.

Методы обучения.   РКМЧП, инсерт, адаптивная система обучения при закреплении материала  и его заучивании, трехуровневый метод запоминания  номенклатуры, воспроизведение опорных знаний перед изучением темы. далее »

Технологии обучения географии

 Адаптивная система обучения

Среди множества современных технологий, используемых в преподавании географии можно использовать технологию АСО или адаптивную система обучения А.С.Грановской. Суть ее состоит в том, что в процессе обучения на уроках географии учащиеся погружаются в различные условия и на основе коллективно — деятельного способа добывают знания. Каждый ученик проявляет самостоятельность в добывании знаний.

С целью развития  навыков самостоятельной деятельности учащихся, повышения уровня их активности в  добывании знаний при изучении географии можно использовать адаптивную систему обучения (АСО) А.С.Грановской.

school2112Данная система обучения   привлекла мое внимание тем,   что предполагается  обучение блочным методом с акцентированием   внимания  на коллективно — деятельном способе в условиях адаптации учителя и учащегося. На практике, следуя данной методике, нужно обучать детей   адаптироваться во время урока к  работе в различных условиях: в кабинете географии, в природе,  на учебной тропе, в компьютерном центре, в парах, в группах.

Важным моментом является  адаптация учеников в работе парами, группами. Значительно повышается интерес детей, когда они в группе или паре ищут ответ на проблемный вопрос, ведут взаимопроверку знаний, оценивают себя и другого. Коллективное обучение более успешно для учеников.  Я считаю важным моментом при использовании данной методики применение на уроке заданий разного уровня сложности, чтобы каждый ученик  ощущал свой успех. Использование данной технологии при изучении географии дает определенный положительный результат. далее »

Урок по ориентированию на местности

 Урок по теме.  Ориентирование в пространстве по компасу, часам и небесным светилам.

Элективный курс 9 класс. Название элективного курса — «В мире ориентиров».

Цель.

Формирование представлений о способах ориентирования в пространстве по компасу, часам и Солнцу..

Задачи.

Научить учащихся ориентироваться в пространстве по Солнцу, Луне, звездам

Оборудование:компасы, таблицы, рисунки.

Ход урока

Перед изучением темы необходимо выяснить, что ученики знают, какие вопросы их интересуют?

Опорные знания учеников

1.Назовите известные вам способы ориентирования в пространстве.

2.Расскажите покажите как можно сориентироваться по компасу. Как правило ученики допускают неточности  в ориентировании компаса, определении азимутов, потому можно провести практическую работу. Сориентировать компас. Измерить несколько азимутов.

3.Как можно определить стороны горизонта по Солнцу?

4.Как определить стороны горизонта по Луне.

5 Как определяются стороны горизонта по звездам? далее »

Политическая карта мира

На политической карте мира  отражается рост численности населения на земле.  Рост численности населения на Земле находит определенное отражение на политической карте мира и оказывает влияние на остроту ряда глобальных проблем. Прежде всего существует  проблема перенаселенности стран, их «старения» и «омоложения»,  обеспечения продовольствием, этнический кризис и другие.

Если брать во внимание население, то на политической карте мира есть определенные свои рекорды, то есть самое, самое.

Каждый  образованный человек, ученик, студент   должен знать определенную часть номенклатуры географической  карты.

далее »

Экскурсия в лес

О значении экскурсий в изучении географии

География – наука, изучающая природу и ее явления, закономерности.

Для более глубокого познания  и понимания учениками всевозможных  закономерностей природы, необходимо совершать экскурсии в природу, где школьники целенаправленно знакомятся с природой, находят ответы на вопросы, размышляют о роли человека в природе, о влиянии природы на человека и его деятельность. Во время экскурсий школьники  не только обогащают свои знания, но получают и закрепляют практические навыки.

Чтобы был максимальный эффект от проведенной экскурсии по географии, необходимо правильно ее подготовить, поставить цель перед школьниками, оказать помощь в ее реализации, продумать что должно быть в итоге (выводы, письменные отчеты, схемы и другое).

Экскурсию можно провести перед изучением темы, например, «Река», «Рельеф своей местности», «Почвы» и т.д. Некоторые экскурсии можно организовать в качестве обобщения темы. В сельской школе очень  благоприятные  условия для проведения экскурсий в природу. Рядом со школой всегда можно найти объекты природы для изучения.

Из своего опыта многолетней практики преподавания географии в школе проводились такие экскурсии в природу.

«Весенняя  экскурсия«, «Учимся в природе», «Почвы своей местности», «Река», «Озеро», «Овраг»,  «Болото», «Рельеф местности», другие

Из наблюдений видно, что школьники любят заниматься в природе, всегда успешно справляются заданием, получают качественные оценки. Это полезно и для здоровья школьников. далее »