Архив тега » урок «

Экскурсия в лес

О значении экскурсий в изучении географии

География – наука, изучающая природу и ее явления, закономерности.

Для более глубокого познания  и понимания учениками всевозможных  закономерностей природы, необходимо совершать экскурсии в природу, где школьники целенаправленно знакомятся с природой, находят ответы на вопросы, размышляют о роли человека в природе, о влиянии природы на человека и его деятельность. Во время экскурсий школьники  не только обогащают свои знания, но получают и закрепляют практические навыки.

Чтобы был максимальный эффект от проведенной экскурсии по географии, необходимо правильно ее подготовить, поставить цель перед школьниками, оказать помощь в ее реализации, продумать что должно быть в итоге (выводы, письменные отчеты, схемы и другое).

Экскурсию можно провести перед изучением темы, например, «Река», «Рельеф своей местности», «Почвы» и т.д. Некоторые экскурсии можно организовать в качестве обобщения темы. В сельской школе очень  благоприятные  условия для проведения экскурсий в природу. Рядом со школой всегда можно найти объекты природы для изучения.

Из своего опыта многолетней практики преподавания географии в школе проводились такие экскурсии в природу.

«Весенняя  экскурсия«, «Учимся в природе», «Почвы своей местности», «Река», «Озеро», «Овраг»,  «Болото», «Рельеф местности», другие

Из наблюдений видно, что школьники любят заниматься в природе, всегда успешно справляются заданием, получают качественные оценки. Это полезно и для здоровья школьников. далее »

Работа с географической картой

О роли карты в преподавании географии

Ю.Ам.О роли карты в преподавании географии написано много. Всем понятно, что нельзя знать географию без карты, так как она является главным наглядным средством. Как говорил Козьма Прутков: «Самый отдаленный пункт земного шара к чему нибудь близок, а самый близкий от чего нибудь да отдален». При изучении любой территории или объекта ученик видит их на карте, определяет их расположение относительно Гринвича и экватора, морей и океанов, гор и равнин, городов и стран и т.д. Карта содержит много различных сведений, при помощи которых ученик пополняет свои знания. Этот процесс будет боле успешным, если школьники умеют понимать и читать легенду карты, умеют пользоваться ее масштабом, сопоставлять карты и выстраивать вывод. далее »

Работа по географической карте

 185703981   Практическая работа по контурной карте занимает важное место в преподавании географии.Ученики,обычно, с большим удовольствием и желанием берутся за работу по контурной карте. Благодаря этой работе у школьников формируется пространственное представление о расположении географических объектов на карте. Ученики быстрее запоминают номенклатуру карты. Практические работы по контурной карте должны проводиться в определенной системе.В шестом классе при изучении тем: рельеф, реки, озера, Мировой океан. В шестом классе вопросу работы по контурной карте нужно уделить должное внимание. В 7 классе контурная карта должна использоваться при изучении общих особенностей природы Земли, материков. В 8 классе при изучении тем: географическое положение России, рельеф, климат, воды, природные зоны. Аналогично, при изучении большинства тем в 9, 10, 11классе. далее »

Ориентируюсь в пространстве

 В школе на уроках географии важно дать знания  ученикам о способах ориентирования на местности. кроме того, не менее важная задача научить практически использовать эти знания в жизни. Эту задачу можно осуществить через уроки «ориентирование»— практикумы на местности. Считаю, что большое значение имеет элективный курс в 9 классе » Мире ориентиров». Пример разработки урока данного электива из собственной практики.

 Урок по теме.  Ориентируюсь в пространстве. (Элективный курс «Мир ориентиров» 9 класс)

  Цель

Сформировать представление о способах ориентирования в степи, пустыни, горах, на реках и озерах, под землей.п

Задачи

Научить учащихся ориентироваться в пространстве по рельефу, почвам,ветру,снегу, озерам, постройкам.

Ход урока

Опорные знания учащихся

Учитель беседует с учащимися с целью выяснения имеющихся знаний по данной теме.

1.Какие способы определения сторон горизонта по рельефу вам известны?

2.Знаете ли какие либо способы ориентирования по почвам?

3.Каким образом можно ориентироваться  по снегу?

4.Как найти стороны горизонта при помощи озер?

5.Можете ли вы сориентироваться в пространстве по постройкам?

Изучение нового материала

далее »

Урок. Ориентирование

Удивителен мир ориентиров, окружающих человека. По ним человек может определить место своего нахождения и время. Люди, а особенно дети, должны иметь определенные самые известные способы ориентирования на местности. Для реализации этой цели я вела элективный курс в 9 классе «Ориентиры вокуруг нас». Предлагагается разработк одного из уроков этого элективного курса на тему «Мир ориентиров вокруг нас».

Урок 1.  Мир ориентиров вокруг нас

(элективный курс)

Цель

Формирование представлений учащихся о мире ориентиров и   способах ориентирования , значении умений ориентироваться в пространстве, времени,погоде.

Задачи

Познакомить учащихся с разнообразием окружающих человека ориентирами. Показать необходимость умений пользования ими в практической жизни человека.

 

Ход урока

Беседа

Что называется ориентированием? Назовите известные вам способы ориентирования. Зачем человеку необходимо уметь ориентироваться? Где вам приходилось в жизни применить свои умения ориентироваться? Какие виды ориентирования вы знаете?

Объяснение нового материала

Об ориентировании на местности

 

 

p81_87fa3804-bf4a-466c-9211-575fb80f88a8Ориентирование на местности -это умение определять направление сторон горизонта, это определение вы знали с уроков географии шестого класса. Однако, это понятие гораздо шире. Ориентирование на местности, иначе говоря в пространстве, – это умение  определить своего местоположения, как относительно сторон горизонта, так  относительно окружающих местных объектов:лесов. форм рельефа, дорого, рек, озер, населенных пунктов и т.д. Это умение найти  направление своего движения  и точно выдержать его в пути пользуясь ориентирами. Ими могут быть объекты , имеющие большую высоту (здания, горы, купола церквей, вышки), необычную форму, окраску.

Ориентиры бывают площадные:парки, леса, населенные пункты, поля, болота, озера. Эти ориентиры  легко узнать и запомнить  при движении по местности. Если вы будете их использовать, то найдете правильный путь

 

Линейные ориентиры

 

 

дпльта Параны

панамериканское шоссе

Линейные ориентиры – это местные объекты  и формы рельефа, имеющие большую протяженность и небольшую в сравнении ширину. К ним относятся различного вида дороги, каналы, реки, ручьи, горные хребты,овраги, телефонные и линии электропередач и т.д. Во время движения по незнакомой местности или в лесу запомните по какую строну дороги вы далее »

Страница 5 из 6123456