Архив тега » урок «

Международный туризм

Разработка урока

Тема урока. Международный туризм. География. 10 класс

Цель

Формирование представлений о возрастающей роли международного туризма в мировом хозяйстве,  направлениях его, перспективах развития.

Задачи:

показать роль международного туризма в мировом хозяйстве;

познакомить учащихся с видами туризма;

выявить виды туристических территорий;

выяснить места нахождения главных регионов международного туризма и факторы их размещения

Оборудование.  Учебник, атлас, электронный учебник 10-11 класс.

Ход урока

1.Воспроизведение знаний по теме «Всемирные экономические отношения».

1.Что такое всемирные экономические отношения и какова их роль  в мировом хозяйстве?

2.Докажите, что мировая торговля второе дыхание экономики.

3.Сделать кластер по вопросу. Мировые финансовые отношения.

4.Напишите синквейн по вопросу.  Cотрудничество.

2.Изучение темы «Международный туризм-туристический бум»

2.Изучение нового материала

Международный туризм-форма обмена услугами

Он испытывает в настоящее время бум своего развития. о чем свидетельствуют цифры: в1950 году число туристов составляло 25 млн. чел. в год; в 2000 году число туристов составляет 700 млн. чел. в год

 Причины интенсивного развития туризма

Развитие производительных сил, совершенствование транспортных средств, развитие урбанизации, повышение благосостояния и культурного уровня людей.

Виды туризма по целям

Оздоровительный, познавательный  (Севастополь,   Херсонес,    Московский кремль,     Ростов Великий,     Париж,    Города СШАВулканы КамчаткиДербентозеро Байкал),    деловой (США),    научный (Новосибирск), экологический, экстремальный (Западный Кавказ, Золотые горы Алтая,   Большой Барьерный риф, Пустыня НаскаАнтарктика),  , космический.

Виды туризма по способам передвижения

Автомобильный, железнодорожный, авиационный, речной( по реке Обь,    ВолгаАмазонка). Ведущая роль в перевозках туристов автомобильного и авиационного транспорта.

Индустрия туризма

Индустрия туризма — это гостиницы, мотели. кемпинги, туристические фирмы, информационные и рекламные службы, сувенирные предприятия, учебные заведения по подготовке специалистов по разработке туристических маршрутов, их обустройству, организации движения туристов по маршруту.

Классификация туристических территорий

К туристическим территориям относятся туристические местечки, туристические места, туристические центры, зоны, пояса, узлы, регионы. далее »

Урок географии. 7класс.Африка

Интегрированный урок по теме «Н. И. Вавилов великий исследователь»

(2 часа) География-биология)

Тема «Н. И. Вавилов великий исследователь» изучается на интегрированном уроке географии и биологии. Данная тема приурочена к вопросу о исследовании материка Африка.

Цель

 Формирование представлений о вкладе Н.И.Вавилова  в  географическую науку и биологию.

Формирование навыков научно-исследовательской деятельности учащихся.

Задачи

  • Показать роль ученого в развитии географической науки.
  • Познакомить учащихся с селекционной деятельностью ученого.
  • Выявить, что значат слова Н.И.Вавилова «Чтобы создать в стране изобилие зерна, небывалые урожаи — надо стоять на глобусе.»

Оборудование

Карта  полушарий. Таблица  «Основные очаги земледелия».   Табл. «Злаки».  Коллекция  «Злаки». Портрет  Н.В.Вавилова.  Контурная карта. Атлас 7 класс. далее »

Экскурсия в лес

Урок — экскурсия. Почвы хвойного леса. 8 класс.

Цель

Формирование  представления учащихся о   подзолистых почвах  хвойного леса и развитие навыков исследовательской деятельности учащихся.

 Задачи

1.Изучить почвенный разрез подзолистых почв.

2.Выделить почвенные горизонты, определить их толщину, цвет.

3.Выяснить, какие причины оказали  влияние на формирование почв?

4. Установить причину малого плодородия подзолистых почв.

5.Узнать, как эти почвы используются  человеком.

6.Развивать навыка исследовательской деятельности учащихся.

Оборудование

Блокнот для записей, карандаш,  линейка, компас.

Время прохождения  экскурсии 1 урок.

Данную экскурсию можно изучать перед изучением темы «Почвы России» или после.

До начала проведения экскурсии в лесу надо найти почвенный разрез или место, где его можно быстро сделать. далее »

Весенняя экскурсия

В процессе обучения географии в школе важное место следует отводить урокам в природе, где ученики могут ознакомиться с рельефом местности, реками, озерами, оврагами, болотами, почвами, типами растительности и животного мира своей местности, экологическими проблемами. На уроках в природе создаются благоприятные условия практико — ориентированного обучения. Ученики самостоятельно делают измерения, ведут наблюдения, на основании которых глубже понимают закономерности природы, ее особенности, роль человека в природе. Из многолетнец педагогической практики я в природе  продила  уроки:

«Весенняя экскурсия», «Экскурсия в лес«, «Рельеф местности», «Почвы местности», «Природные комплесы местности», «Река своей местности», «Озеро своей местности»,   «Учимся в природе»,  Определение азимутов и расстояний на местности»,    и другие.

Урок — экскурсия   в хвойный лес. 6 класс            

Цель

Знакомство с природным комплексом  хвойного леса

Задачи

Выявить взаимосвязи между элементами природы

Закрепить умение ориентироваться на местности

Закрепить навыки правильного поведения человека  в природе

Выявить проблемы охраны леса

Оборудование

  Блокноты, компас, карандаш, линейка, карточка с планом работы ученика.

далее »

Открытый урок

 

В жизни каждый учитель провел много открытых уроков. Перед каждым таким уроком учитель волнуется, думает о методике его проведения, о том как повысить активность учеников, каков будет выход, что ценного с этого урока могут взять коллеги и многое другое. При подготовке к открытому уроку учитель затрачивает много сил, времени. В последние годы появилось ряд методик проведения современного открытого урока. По поводу подготовки открытого урока даны хорошие методические рекомендации в книге   Марка Максимовича Поташника и Михаила Владимировича Левита «Как подготовить и провести открытый урок».  Советы при подготовке открытого урока из опыта сорокалетней педагогической практики с использованием материалов книги названных авторов.

 Новый взгляд на открытый урок

 

 

 с глобусомschool2112В настоящее время традиционная форма открытых уроков стала вырождаться, они не несут методической ценности. Всем учителям известно о волнении перед открытым уроком. Учитель часто задает вопрос себе. Зачем мне необходимо проводить открытый урок? Открытые уроки иногда менее удачны, чем обычные рабочие уроки.

 Данная ситуация побудила ученых-методистов выяснить причины низкой эффективности открытых уроков. Ими предлагается новая методика подготовки и проведения открытых уроков, позволяющая повысить качество открытого урока, прежде всего для тех, ради кого они организовывались.

далее »